RPP

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Satuan Pendidikan    : SD Kayen 04

Kelas /Semester         : IV/ 1

Tema                          :Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Sub Tema                   : 3. Ayo cintai lingkungan

Pembelajaran             : 1

Waktu                        : 2 x 35 Menit

A.    Kompetensi Inti

1.      Menerima  , Menjalankan , dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur , displin , tanggung jawab , santun , peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga , teman , guru , dan tetangganya .

3.      Memahami pengetahuan flaktual dengan cara ,mengamati , mendengar , melihat ,membaca , dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya , makhluk  ciptaan tuhan dan kegiatannya , dan benda – benda yang dijumpainya di rumah , sekolah , dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas , sistematis , dan logis , dalam karya yang estetis , dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat , dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     Kompetensi Dasar

BAHASA INDONESIA

3.4. Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

IPA

3.7. Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan , teknologi dan masyarakat.

4.6. Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.

C.    Indikator

BAHASA INDONESIA

·         Mengarang cerita pertualangan pribadi yang berhubungan dengan lingkungan .

·         Memahami isi teks tentang sikap peduli lingkungan yang sesuai dengan nilai – nilai dalam pancasila .

·         Merancang poster yang berisi kalimat ajakan tentang peduli lingkungan .

           IPA

·         Membedakan ciri – cirri tumbuhan dan hewan yang terawat dan tidak terawatt.

·         Mengkaitkan sebab dan akibat adanyan kondisi tumbuhan dan hewan yang terawat dan tidak terawat dalam bentuk tulisan .

D.    Tujuan Pembelajaran

·         Setelah membaca teks siswa mampu mengarang cerita petualangan tentang lingkungan dengan runtut

·         Stelah mengamati gambar dan diskusi , siswa mampu membedakan tumbuhan yang terawat dan tidak terawat dengan benar.

·         Setelah mengamati gambar , siswa mampu mengaitkan sebab dan akibat adanya kondisi tumbuhan dan hewan secara tertulis .

·         Dengan menggunakan barang bekas , siswa mampu merancang poster tentang kepedulian terhadap lingkungan dengan tekhnik dan bahasa ajakan yang benar

.

E.     Materi Ajar

a.       Tumbuhan yang terawat dan tidak terawat.

b.      Teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam .

c.       Menggali teks informasi

F.     Pendekatan

a.       Scientifik

b.      Metode diskusi

G.    Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Kegiatan Pembuka	1.      Guru memberi salam dan meminta salah satu siswa memimpin berdoa. 2.      Guru mempresensi kehadiran siswa. 3.      Guru menstimulus rasa ingin tahu peserta didik dengan memberikan pertanyaan – pertanyaan pancingan seperti : pernahkah kalian pergi jalan – jalan ke desa? Bagaimana kondisi tumbuhan di desa? 4.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut .	10 Menit
Kegiatan Inti	1.      Siswa membaca senyap teks “Perjalanan ke Desa” 2.      Siswa menjawab pertanyaan bacaan. 3.      Siswa menulis cerita petualangan pribadi yang berhubungan dengan lingkungan lalu dikumpulkan. 4.      Guru menunjukkan kepada siswa berbagai gambar yang menunjukkan tumbuhan dan hewan yang terawat dan tidak terawat,kemudian siswa  membedakannya 5.      Siswa menyebutkan ciri – ciri tumbuhan dan hewan yang terawat dan tidak terawat. 6.      Kemudian siswa menuliskan sebab dari tumbuhan dan hewan yang tidak terawat, lalu apa akibatnya bagi manusia. 7.      Guru memberikan penjelasan dan contoh poster tentang lingkungan. 8.      Siswa membuat poster dari gambar yang sudah disediakan dengan menuliskan kalimat ajakan tentang peduli lingkungan.	45 Menit
Kegiatan Penutup	\ 1.      Guru menanyakan kepada siswa mengenai bagian yang belum dipahami. 2.      Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran . 3.      Guru menutup kegiatan dengan memimpin berdoa .	15 Menit

H.    Alat dan Sumber Belajar

Teks Bacaan tentang petualangan mengenai lingkungan , Gambar hewan dan tumbuhan yang terawat dan tidak terawat, Contoh poster tentang lingkungan .

I.       Penilaian

a.      Mengarang cerita petulangan dinilai dengan daftar periksa ( Bahasa Indonesia )

NO	Kriteria	Ya	Tidak
1	Cerita sesuai tema
2	Terdapat hubungan antar paragraph
3	Terdapat kalimat penjelas untuk merinci gagasan utama

b.      Mengaitkan hubungan sebab akibat dinilai dengan daftar periksa ( IPA)

No	Kriteria	Ya	Tidak
1	Siswa mampu menyebutkan cirri – cirri hewan dan tumbuhan yang terawatt dan tidak terawatt dengan baik
2	Siswa mampu memberikan sedikitnya 4 contoh cara merawat hewan
3	Siswa mampu memberikan sedikitnya 4 contoh cara merawat tumbuhan
4	Siswa mampu menjelaskan dampak hewan dan tumbuhan yang tidak terawat terhadap manusia

c.       Poster dinilai dengan rubrik .

Kriteria	Bagus sekali	Bagus	cukup	Berlatih lagi
Kalimat ajakan	Menggunakan kalimat ajakan peduli lingkungan yang tepat dan informatif      (4)	Menggunakan kalimat ajakan yang tepat , tetapi kurang informative        (3)	Menggunakan kalimat ajakan yang kurang tepat , tetapi informative      (2)	Belum dapat menggunakan kalimat ajakan yang tepat dan informative     (1)
Kalimat ajakan sesuai gambar	Kalimat yang dituliskan sesuai dengan kondisi pada gambar dan menarik    ( 4)	Kalimat yang dituliskan sesuai dengan kondisi gambar      (3)	Kalimat ajakan yang dituliskan kurang sesuai dengan gambar     (2)	Kalimat ajakan belum sesuai dengan gambar dan tidak menarik        (1)
Tulisan singkat dan Jelas	Kalimat ajakan kurang dari 6 kata dan mudah dimengerti       (4)	Kalimat ajakan lebih dari 6 kata, tetapi mudah dimengerti (2,25)	Kalimat ajakan kurang dari 6 kata, tetapi sulit dimengerti         (1,5)	Kalimat ajakan lebih dari 6 kata dan sulit dimengerti     (0,75)
Kerapian	Pewarnaan tidak keluar dari garis sketsa, komposisi warna sesuai dengan objek, dan kebersihan kertas kerja tetap terjaga        (4)	Pewarnaan tidak keluar dari garis sketsa,komposisi warna sesuai dengan objek, tetapi kebersihan kertas kerja belum terjaga (kotor dan ada coretan)          (2,25)	Pewarnaan keluar dari sketsa,tetapi komposisi warna sesuai dengan objek dan kebersihan kertas kerja tetap terjaga         (1,5)	Siswa belum dapat menuliskan dengan rapi dan dalam mewarnainya pun masih melebihi garis gambar serta kebersihan kertaskerja belum terjaga       (0,75)

Catatan: centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Penilaian                : Total nilai  x 10

                                          14

d.      Penilaian Sikap (Teliti , peduli lingkungan , tanggung jawab , kreatif, percaya diri )

No	Sikap	Belum Terlihat	Mulai Terlihat	Mulai Berkembang	Membudaya	Keterangan
1	Teliti
2	Peduli Lingkungan
3	Tanggung jawab
4	kreatif
5	Percaya diri

Kepala Sekolah                                               Semarang , 28 September 2014

                                                                                    Guru Kelas IV

            ………………….

NIP:…………                                                            Epriana K.R

                                                                                    NIM:12120036